Fecha para someter: 27 de febrero de 2009

Usando una escala de 1-5 indique el progreso que ha logrado con relación a las metas que estableció en su blog del 27 de enero.
• 1 – ningún progreso, no he logrado ninguno de los objetivos propuestos.
• 2 – algo de progreso, he logrado al menos 10% de los objetivos propuestos.
• 3 – progreso intermedio, he logrado al menos 50% de los objetivos propuestos.
• 4 – mucho progreso, he logrado al menos 80% de los objetivos.
• 5 – excelente progreso, he logrado todos los objetivos para esta fecha.
¿Qué dificultades ha afrontado en relación a sus metas? ¿Qué ha hecho para atenderlas?

En adición, debes de entrar el resumen que sometiste de tu presentación de afiche para nuestra reunión anual de 2009 en marzo próximo.

Escriba sobre sus planes para el semestre que ha comenzado. Sugerimos un párrafo para cada uno de los siguientes temas y subtemas:

·         Propuesta de investigación para el semestre:

o   Metas que planea alcanzar al final de este semestre:

“Espero haber logrado …

§  (1)…

§  (2)…

§  (3)…

§  …”

(Sugerimos que consulte con su profesor de investigación acerca de sus metas.)

·         ¿Cómo se basa el trabajo de este semestre en relación al anterior?

·         ¿Qué nuevas técnicas planea desarrollar? Descríbalas.

El programa Bio-MINDS felicita a todos los estudiantes que participaron en Annual Biomedical Research Conference for Minority Students (ABRCMS), celebrada en Orlando, Florida del 5-8 de noviembre de 2008. De forma especial reconocemos a los siguientes estudiantes que recibieron premios en su categoría, ya sea como mejor presentación oral o como mejor afiche:

1.      Adriana Díaz (mentor: Héctor Maldonado)

2.      Andrea Rivera (mentor: Carlos González)

3.      Alejandro López (mentor: Carlos Rinaldi)

4.      Juan Santiago (mentor: Madeline Torres)

5.      Víctor Ocasio (mentor: Dimuth Siritunga)

6.      Sirena Montalvo (mentor: Arturo Massol)

7.      Fransheska Rivera (mentor: Arturo Massol)

8.     Abby Agosto (mentor: Carlos González)

De igual forma reconocemos la excelente labor de sus mentores en investigación. ¡Muchas felicidades!

•  Usando una escala de 1-5 indique el progreso que ha logrado con relación a las metas que estableció en su blog del 25 de agosto.

•      1 – ningún progreso, no he logrado ninguno de los objetivos propuestos.

•      2 – algo de progreso, he logrado al menos 10% de los objetivos propuestos.

•      3 – progreso intermedio, he logrado al menos 50% de los objetivos propuestos.

•      4 – mucho progreso, he logrado al menos 80% de los objetivos.

•      5 – excelente progreso, he logrado todos los objetivos para esta fecha.

•  Resuma en base a los resultados de su investigación, la contribución científica de su proyecto.

•Seleccione una técnica que ha aprendido e indique cómo la va a usar en su laboratorio.

•Usando una escala de 1-5 indique el progreso que ha logrado con relación a las metas que estableció en su blog del 25 de agosto:

•      1 – ningún progreso, no he logrado ninguno de los objetivos propuestos.

•      2 – algo de progreso, he logrado al menos 10% de los objetivos propuestos.

•      3 – progreso intermedio, he logrado al menos 50% de los objetivos propuestos.

•      4 – mucho progreso, he logrado al menos 80% de los objetivos.

•      5 – excelente progreso, he logrado todos los objetivos para esta fecha.

•¿Qué dificultades ha afrontado en relación a sus metas? ¿Qué ha hecho para atenderlas?

Sean muy bienvenidos al nuevo semestre, esperamos que hayan tenido un gran verano y que regresen a sus recintos con nuevos bríos para sus estudios y sus proyectos de Bio-MINDS. Para comenzar este semestre, les pedimos que realicen su primera entrada a sus bioblogs:

Entrada para el 25 de agosto de 2008:

 Primera entrada del semestre: 25 de agost0 de 2008

•       Actividades investigativas del verano.

•       Propuesta de investigación para el semestre:

–      Metas que planifica alcanzar al final de este semestre.

                       “Espero haber logrado …

                           1) …

                           2) …

                           3) …”

                        (Haber consultado con su profesor de investigación.)

–      ¿Cómo este semestre se basa en relación al trabajo del semestre anterior?

–      ¿ Qué nuevas técnicas planea desarrollar?

En tu cuarta entrada al bio-blog debes de reportar sobre los siguientes temas que resumen tu experiencia en este primer semestre de investigación:

1.    ¿Qué has aprendido?

2.    ¿Qué barreras y retos has tenido que afrontar para comenzar a realizar tu investigación?

3.    ¿Cómo has logrado superar esas barreras y retos?

4.    ¿Cuáles son tus expectativas para el semestre próximo?

Favor recordar que la tercera entrada al blog de Bio-Minds venció el pasado 25 de marzo de 2008.  En esta entrada nos gustaría conocer sobre:

(1) las técnicas que ha aprendido en su laboratorio,

(2) sus aplicaciones y beneficios a su investigación, y

(3) sus comentarios sobre la experiencia de haber visitado tres blogs de sus compañeros de Bio-Minds. 

Estos blogs han sido asignados en la tabla que les envió por e-mail la señora Deyka López.

Recuerden que el propósito de asignar los bio-blogs es exponerlos a diferentes proyectos de investigación, fomentar ‘networking’ entre diferentes laboratorios y permitir que sus compañeros se enriquezcan con el comentario que usted hará al visitar su bio-blog.  Una de las experiencias más valiosas del blog, es comentar y ese es el valor añadido que le daremos a los bio-blogs durante este mes. 

Finalmente, verifique que su bio-blog se encuentre registrado en el Planeta accesando (http://blogs.uprm.edu/bioblogs).  En esta dirección tendrá acceso a todos los blogs del programa y podrá ver el trabajo de todos los bio-blogeros.

Ha pasado ya un mes de tú ser parte de un proyecto de investigación y haber tenido la oportunidad de experimentar los grandes retos que día a día enfrentan los investigadores al tratar de elucidar el por qué de un fenómeno en particular. Estos retos son amplios y van desde conocer la información existente sobre el tema, diseñar experimentos usando esta información de referencia, ordenar materiales, aprender las técnicas que se estarían utilizando en la realización del experimento, hasta obtener los datos, documentarlos, analizarlos y hacer una historia con ellos. Otro gran reto es ser capaz de trabajar en un equipo. Este reto no es trivial, ya que requiere el poseer buenas relaciones interpersonales y capacidad para manejar conflictos.

En la entrada a tu blog de este mes nos gustaría que compartieras un resumen de la información que existe sobre el tema que estás investigando y cómo ha sido tu experiencia trabajando en equipo. En esa experiencia describe cuáles han sido las características que tu entiendes son importantes en la colaboración y cuáles son los obstáculos mayores en las mismas.

Estudiantes participantes en la primera reunión de Bio-MINDS en el Recinto de Cayey. 

El 2 de febrero de 2008 el primer grupo de 100 estudiantes participantes en el Programa Bio-MINDS se reunió en el Nuevo Anfiteatro de Ciencias del Recinto de Cayey de la UPR. Los estudiantes tuvieron un programa de un día donde recibieron orientaciones respecto al liderato científico en la industria (Ing. Emilio Rivera), el arte de realizar investigación (Dra. Madeline Torres), organización de la libreta de laboratorio (Sra. Sindia Rivera), preparación de un blog (Sr. César Concepción) y trabajo en equipo (Sra. Lizzie Muñiz). El Comité Ejecutivo de Bio-MINDS desea agradecer a todos los recursos que hicieron de esta actividad todo un éxito y les desea a los jóvenes participantes que esta aventura investigativa les abra nuevos horizontes en su futuro profesional.